مقاله عوامل موثر بر استفاده از روش تدریس فعال درس هدیه های آسمانی در دوره ابتدایی از دیدگاه آموزگاران در word

مقاله عوامل موثر بر استفاده از روش تدریس فعال درس هدیه های آسمانی در دوره ابتدایی از دیدگاه آموزگاران در word دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله عوامل موثر بر استفاده از روش تدریس فعال درس هدیه های آسمانی در دوره ابتدایی از دیدگاه آموزگاران در word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله عوامل موثر بر استفاده از روش تدریس فعال درس هدیه های آسمانی در دوره ابتدایی از دیدگاه آموزگاران در word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله عوامل موثر بر استفاده از روش تدریس فعال درس هدیه های آسمانی در دوره ابتدایی از دیدگاه آموزگاران در word :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
تعداد صفحات: 8
چکیده:
این پژوهش با هدف بررسی روش های تدریس در تربیت دینی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان عنبرآباد (واقع در جنوب استان کرمان) بر اساس نظریه رونالد گلدمن انجام گرفته است . جامعه آماری با حجم نمونه یکسان وگرد آوردی داده ها از طریق سرشماری انجام گرفته که تعداد کل 85 نفر زن و مرد بودند.برای سنجش روایی سوالات پرسش نامه از نظر کارشناسان مربوطه استفاده گردید و برای سنجش پایایی از روش آلفای کرانباخ استفاده شده است که ضریب آن 0/84 بدست آمد . برای تجزیه و تحلیل داده هااز مدل t تک نمونه ای با استفاده از نرم افزار spss استفاده شده است . نتایج این پژوهش نشان داد که روش تدریس مورد نظر رونالد گلدمن در نظریه تفکر دینی خود بیش تر تاکید بر استفاده از روش های تدریس فعال و آموزش مفاهیم دینی برای دانش آموزان مقطع ابتدایی (سنین 7 تا 13 سال ) استفاده از روش های عینی می باشد . همچنین نتیجه گیری شد که بیش از 64 درصد معلمان دینی پایه چهارم مدارس شهرستان عنبرآباد از یکی از انواع روش های تدریس فعال ( روش پرسش و پاسخ) استفاده می کنند. همچنین نتیجه گیری شد که بین سن معلمان ، سابقه خدمت معلمان ، میزان مطالعه معلمان راجع به پژوهشهای مرتبط با موضوع تدریس درس دینی در دو سال گذشته با میزان استفاده آنها از روش تدریس فعال رابطه معناداری وجود دارد اما بین میزان استفاده معلمان از کلاس های ضمن خدمت تدریس دینی در دو سال گذشته و میزان تحصیلات معلمان با میزان استفاده آنها از روش تدریس فعال رابطه معناداری وجود ندارد .